Eine Alternative zu Zoom-Universitäten: Eine hybride Lernmethode

Statistiken und die Ergebnisse zahlreicher Studien zeigen, dass die Schüler, Hälfte ihrer Zeit online lernen als in der traditionellen Bildung. Gleichzeitig ist virtuelle Bildung genauso effektiv wie die klassische Bildung, wenn die Bildungskurse richtig gestaltet sind. Herkömmliche Gruppendiskussionen über Skype oder das Ansehen von Vorträgen auf YouTube reichen nicht mehr aus. Es stimmt auch, dass sich die Studenten von heute beschweren, dass sie die vollen Studiengebühren an der Zoom University bezahlen müssen, als würden sie offline studieren. Die College-Präsidenten selbst sind ebenfalls besorgt über dieses Problem: Die Studenten entscheiden möglicherweise, dass Online-Bildung das Geld nicht wert ist.

In Verbindung mit all dem ist heute das sogenannte "hybride Lernen" die ideale Option, bei dem Online- und Offline-Ansätze kombiniert werden. Dieser Begriff bedeutet keineswegs den Wechsel von Online- und Offline-Kursen, wie dies viele Universitäten im Herbst 2020 planen. Die Essenz des hybriden Lernens besteht darin, dass jeder einzelne Kurs die Prinzipien des Online- und des traditionellen Lernens effektiv kombiniert.

Oscar Harmon, William Alpert und Kenet Kush bestätigen die Wirksamkeit dieses Ansatzes nur mit ihrer Forschung. Sie teilten Studenten der Mikroökonomie in drei unabhängige Gruppen ein: Online-Lernende, Offline-Lernende und diejenigen, die im Hybridmodus studierten, dh sie sahen sich Online-Vorlesungen an, trafen sich jedoch einmal pro Woche im Klassenzimmer, um die behandelten Themen zu diskutieren.

So wurde festgestellt, dass Online-Studenten weniger effektiv waren als ihre Offline-Kollegen. Im Durchschnitt erzielten Online-Studenten bei der Abschlussprüfung 4 Punkte weniger. Darüber hinaus haben nur 54% der Online-Studenten den Kurs vollständig abgeschlossen, verglichen mit 70% der Studenten, die im Standardprogramm eingeschrieben sind. Und dieser Unterschied hängt überhaupt nicht mit den Fähigkeiten der Schüler zusammen, sondern mit der Art des Unterrichtsansatzes und seiner Qualität.

Die Forscher fanden jedoch keinen signifikanten Unterschied zwischen Offline-Bildung und Hybrid-Lernen. Wenn Sie sich die Ergebnisse der Abschlussprüfung ansehen, haben die Schüler des hybriden Bildungstyps Informationen genauso erfolgreich aufgenommen wie die Schüler, die immer persönlich im Klassenzimmer anwesend waren.

Dieses Experiment wurde lange vor der COVID-19-Pandemie durchgeführt, aber es zeigt, dass es machbar ist, jene Colleges zu lösen, die versuchen, die Prinzipien der sozialen Distanzierung einzuhalten, ohne die Qualität der Bildung zu beeinträchtigen. In der Praxis kann dies wie folgt erfolgen.

Die Klassen, die sich zweimal pro Woche offline treffen, können in zwei Gruppen unterteilt werden. Daher trifft sich jede Hälfte der Klasse einmal pro Woche zu persönlichen Gesprächen und verbringt den Rest der Zeit mit Online-Unterricht. Diese Aufteilung wird dazu führen, dass weniger Schüler an Klassentreffen teilnehmen, was zur sozialen Distanzierung beiträgt. Gleichzeitig verbringen die Professoren die gleiche Zeit mit der Klasse wie zuvor. Dementsprechend müssen keine Änderungen an der Zusammensetzung der Lehrkräfte und ihrem Stundenplan vorgenommen werden.

Dieser Ansatz ist jedoch nicht überall gleich effektiv. Beispielsweise ist es schwierig, Kurse, in denen Laborarbeiten durchgeführt werden müssen, anzupassen und in den Hybridmodus zu überführen. In Bezug auf die Leistung ist dies jedoch immer noch besser als die Durchführung von Online-Kursen: Auf diese Weise haben die Schüler mindestens einmal pro Woche Zugang zum Labor.

Hybrides Lernen reduziert die Anzahl der Klassen, die die persönliche Anwesenheit der Schüler erfordern, schließt sie jedoch nicht aus. Aufgrund dessen erhalten die Schüler eine doppelte Lernerfahrung - sowohl klassisch als auch kombiniert. Dies erfordert jedoch auch zusätzliche Investitionen der Universitäten. Hybrides Lernen ist vielleicht kein Allheilmittel für alle Probleme der modernen Bildung, aber heute ist es die beste Praxis, die Hochschulen, Schulen und Universitäten dabei helfen kann, die Schwierigkeiten der COVID-19-Pandemie zu überwinden.