Nachrichten aus der Welt des Lernens und der Bildung - Dezember 2024

Während sich alle aktiv auf die bevorstehenden Feiertage vorbereiten, sind die Veränderungen auf dem Markt wie immer in vollem Gange. Darüber berichten wir heute.

Die Arbeit an der neuen Anwaltsprüfung NextGen Bar hat begonnen

Die Prüfung NextGen Bar, die in den USA im Juli 2026 offiziell eingeführt werden soll, zielt darauf ab, die Qualität der juristischen Ausbildung zu verbessern und die Anwaltszulassung zu modernisieren, indem man auf das Auswendiglernen von Gesetzen und Texten verzichtet und sich auf praktische Fähigkeiten wie z. B. die Arbeit im Gericht konzentriert.

Es wird erwartet, dass NextGen Bar neben der Prüfung der Grundkenntnisse auch eine Prüfung der juristischen Schreib-, Verhandlungs- und Beratungsfähigkeiten umfasst. Bei der Prüfung sollen Scripts als Aufgaben verwendet werden, und die Prüfung selbst wird nicht mehr zwei Tage wie bisher, sondern lediglich anderthalb Tage dauern. Nach Ansicht von Experten entspricht diese Prüfung besser der aktuellen rechtlichen und sozialen Landschaft in der Welt und wird auch eine Modernisierung der Ausbildungsprogramme an den Universitäten in die Wege leiten, deren größte Nachteile nach wie vor ihre starre Bindung an die Theorie und das Fehlen von praktischen Übungen sind.

Die Prüfung NextGen Bar wurde bereits von mehr als 29 Gerichtsbarkeiten übernommen, u.a. in Illinois und Florida. Kalifornien und Nevada lehnen die Innovation immer noch ab und sprechen sich für die Standardprüfung aus. Mit der Entwicklung der NextGen Bar beschäftigt sich die Nationale Konferenz juristischer Examinatoren (NCBE), und das wird die erste Modernisierung der Prüfung seit 25 Jahren sein.

Goa optimiert die Gehaltszahlungen an Lehrer, um Verzögerungen zu vermeiden

Das Goa State Board of Secondary and Higher Education hat ein Online-Zahlungssystem für die Lehrer eingeführt, die an der Durchführung der Staatsprüfungen in Oberschulklassen beteiligt sind, einschließlich der Arbeit im Zusammenhang mit der Vorbereitung der einschlägigen Unterlagen, ihrer Korrektur und der Aufsicht. Die neue Plattform ermöglicht es den Lehrkräften, nach dem Ende des Arbeitstages ihr Tagesgehalt sofort zu bekommen und gewährleistet ein Höchstmaß an Transparenz und Genauigkeit bei den Überweisungen.

Ideologisch gesehen ist die Plattform Teil eines Belohnungssystems für Lehrer, um ihre Motivation angesichts der erhöhten Arbeitsbelastung während der Staatsprüfungen zu steigern. Jede Schule muss jährlich Hunderte von Lehrern einstellen, um eine ordnungsgemäße Abschlussprüfung zu gewährleisten, für die natürlich eine zusätzliche Vergütung fällig war, die jedoch aufgrund der Komplexität und Korruption des bürokratischen Systems bei den Lehrern oft zu spät oder erst gar nicht ankam.

Wechselunterricht wird in Indien immer populärer

Konkret geht es um eine Kombination von Online-Unterricht mit dem Schulbesuch, wenn es unumgänglich ist. Die aktive Entwicklung und Einführung von hybriden Bildungsmodellen in Indien ist in erster Linie auf die Kampagne gegen Umweltverschmutzung zurückzuführen. Um den Schaden für die Schülergesundheit zu verringern, hat die Regierung u.a. empfohlen, die Zahl der Präsenzstunden zu reduzieren, für die die Kinder das Haus verlassen müssen, insbesondere um weite Strecken und lange Wege durch die Stadt zurückzulegen.

Der Stundenplan in Delhi, Gurugram, Faridabad, Ghaziabat und Gautam Buddh Nagar sieht jetzt kombinierten Unterricht für Schüler der Klassen 4 bis 9 sowie für die Schüler der Klasse 11 vor. Die Schüler bis zur 5. Klasse legen dabei auch die Prüfungen per Internet ab, während für die Oberklassenschüler traditionelle Offline-Prüfungen vorgeschrieben sind.

In Großbritannien finden Lehrveranstaltungen statt, die der israelisch-palästinensischen Geschichte und den Beziehungen zwischen den beiden Völkern gewidmet sind

Angesichts der jüngsten politischen Ereignisse im Nahen Osten wurde ein Bildungsprojekt mit dem Titel Parallel Histories organisiert, bei dem rund 50 Schüler im Alter von 13 bis 18 Jahren eingeladen wurden, an der Lancaster Royal High School freiwillig über die Geschichte Israels und Palästinas zu diskutieren. Auch Jungen aus der islamischen Schule nahmen daran teil, und in einer gemeinsamen Veranstaltung wurden Schlüsselelemente des Konflikts zwischen den beiden Nationen untersucht und analysiert.

Die Kinder selbst beschrieben diese Erfahrung als "aufregend", und ein Junge gab zu, dass er große Angst hatte, etwas Dummes zu sagen, und es deshalb vorzog zu schweigen. Die Organisatoren des Projekts, die auch weitere geschichts- und aufklärungsorientierte Unterrichtsstunden mit Schülern in Großbritannien planen, stellten dabei ein hohes Maß an Engagement und Interesse an dem Thema sowie eine Verbesserung der Beziehungen unter den Schülern fest, ungeachtet ihrer kulturellen Hintergründe.