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En el ámbito de la educación online moderna, se están produciendo cambios fundamentales.
En ello ha influido en gran medida el desarrollo activo de las últimas tecnologías. Hoy en día, es casi imposible imaginar el aprendizaje sin elementos de juego, chatbots y realidad virtual. Para mantenerlo al día, Lectera ha elaborado un resumen de las noticias más relevantes del mundo del e-learning.
Las plataformas y servicios de educación en línea se enfrentarán a retos debido a la expansión de la IA
Josh Bersin, destacado experto en gestión del talento y fundador de la empresa de investigación Bersin by Deloitte, está convencido de ello. Cree que este año el problema clave para los proveedores de formación en línea será la falta de clientes, ya que la mayoría de ellos tendrán un asistente virtual: una inteligencia artificial que estará siempre a mano y dispuesta para responder a cualquier pregunta.
Además, en su artículo «Un año turbulento a nuestras espaldas: el complejo e importante 2025», Bersin afirma que estamos asistiendo a un desarrollo tecnológico extremadamente rápido al que no podemos seguirle el ritmo. El investigador plantea una serie de cuestiones relacionadas: la falta de potencia de cálculo, la ausencia de una protección jurídica adecuada frente a las filtraciones de datos de los chatbots y la preocupación de los profesionales ante la posibilidad de perder su empleo y ser sustituidos por la IA. Josh Bersin también anunció un estudio a gran escala del equipo Bersin by Deloitte sobre la implantación de la IA en diversas organizaciones.
Las escuelas de EE.UU. enseñarán el desarrollo de videojuegos y robótica desde el primer año
Los alumnos de Carolina del Norte empezarán a aprender sobre el desarrollo de videojuegos y sistemas técnicos automatizados en primaria. Para ello, se ha abierto una escuela primaria especial Foust Gaming and Robotics, especializada exclusivamente en tecnología moderna y creación de juegos. Allí se impartirá enseñanza desde el primer al quinto año. Al final de la primaria, los alumnos tendrán que saber programar e incluso desarrollar sus propios juegos. Una publicación local informa de que la nueva escuela cuenta ya con más de 170 alumnos.
Los niños no sólo estudiarán tecnología y robótica como asignaturas independientes. Los fundamentos de la ciencia aplicada también se integrarán en otras materias como las matemáticas. Además, los alumnos participarán en la creación de guiones y música mientras desarrollarán juegos. Se trata de un programa especial de Legends of Learning. Además, para adaptar el nuevo plan de estudios en las escuelas primarias, la dirección del centro educativo ha iniciado una cooperación con la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro.
El director de la escuela, Kendrick Alston, confía en que este enfoque del aprendizaje diversifique el proceso, lo haga más atractivo y no sólo enseñe a los niños habilidades esenciales para el mundo moderno, sino que también libere su creatividad. «Nos da la oportunidad de aprovechar habilidades y áreas de pensamiento que un alumno no puede desarrollar en el mundo académico tradicional», cree Alston.
La inteligencia artificial se integra oficialmente en las escuelas de Israel
De momento, el Ministerio de Educación del país ha presentado un plan nacional para transformar el sistema escolar e introducir la inteligencia artificial en los programas. Esto afectará a los alumnos de cuarto a duodécimo grado.
Para enseñar a los alumnos a trabajar con IA, se integrarán herramientas adicionales en el programa educativo, como el bot Q para practicar el uso de redes neuronales, el chatbot y asistente en el aprendizaje de nuevos temas Binah para los que estudian en base a Gemini, y también Magic School: toda una plataforma para profesores, en la que es posible crear planes de clase, marcar el progreso de los alumnos y sus notas. Además, se adaptará un entorno de juego Minecraft para los alumnos más jóvenes, en el que podrán aprender jugando.
Para poner en marcha este programa, el ministerio israelí ha iniciado una cooperación con las principales empresas tecnológicas. Entre ellas están Google, Microsoft, Apple, Nvidia y muchas otras. Especialistas en informática formarán a tutores que, a su vez, trabajarán con los niños para adaptar las herramientas de IA a sus necesidades educativas. También se ofrecerá a los propios profesores una serie de seminarios web sobre las diversas sutilezas del uso y la enseñanza de la IA. Las actividades clave para la aplicación de la reforma educativa deberían tener lugar a lo largo de 2025.
Los mejores programas de MBA en línea de EE.UU. que no requieren GMAT, GRE ni otras pruebas adicionales
Los solicitantes que quieran acceder este año a programas de MBA y obtener una maestría online en gestión empresarial no tendrán que presentar GMAT, GRE ni otros exámenes. Según la lista de US News de los mejores cursos en línea, de 342 programas educativos, más de 100 instituciones comunicaron que no exigirán a los solicitantes que presenten resultados de pruebas adicionales. También se constató que otras 112 universidades no las utilizaban en absoluto a la hora de admitir estudiantes. Sin embargo, todavía hay algunos programas que exigen los resultados del GMAT para la admisión, y otros 81 exigen a los solicitantes que realicen el GMAT o el GRE.
Un solicitante puede dejar de presentar los resultados de pruebas adicionales sólo si ya cuenta con una amplia experiencia laboral y logros profesionales en el campo de actividad que tiene previsto estudiar en la universidad. Asimismo, quienes tengan una media de notas universitaria elevada pueden quedar exentos de realizar las pruebas, pero la información más precisa sobre esta posibilidad la proporciona cada centro educativo en concreto.
GMAT o The Graduate Management Admission Test es una prueba estandarizada común diseñada para evaluar los conocimientos y las capacidades matemáticas, lingüísticas y analíticas de los candidatos. El examen GRE es similar al GMAT y evalúa los conocimientos, el vocabulario y la competencia lingüística general de los futuros estudiantes de escuelas de negocios, universidades y cursos de posgrado.
Las principales conferencias de e-learning de este año
Además de ser uno de los campos de más rápido crecimiento, la educación online es también objeto de numerosas investigaciones por parte de especialistas de todo el mundo. A partir de los resultados de estas investigaciones, cada año se organizan cientos de conferencias dedicadas a temas de actualidad y tendencias del aprendizaje electrónico. Recientemente se han dado a conocer los mayores eventos que se celebrarán próximamente en Europa y América.
En marzo, tendrá lugar la conferencia SXSW EDU 2025. El evento consta de más de 300 sesiones, seminarios, conferencias y mesas redondas sobre los temas más relevantes de la agenda educativa moderna. Además, mientras dure la conferencia, existe la oportunidad de visitar una exposición temática, ver varios documentales y establecer contactos útiles. SXSW EDU es una excelente plataforma para el crecimiento personal y profesional. Además, este año la conferencia se realiza por 15ª vez, celebrando su transformación en una plataforma líder para la investigación educativa y la generación de ideas innovadoras.
En abril se celebrará en San Diego (California) la mayor cumbre ASU+GSV. Este año su lema es «Aprendizaje a la velocidad de la luz». El evento cumple su 16ª edición y está considerado uno de los más influyentes y conocidos del sector. La cumbre reunirá a más de 7.000 líderes de la educación. Entre los ponentes mundiales del evento figuran Bill Gates, Sam Altman, Dan Rosensweig y Richard Branson. The Ken llama a la cumbre «el Coachella de las conferencias sobre la educación».
Los primeros días de julio tendrá lugar la conferencia abierta edX 2025 en el Instituto Politécnico de París. Este año el evento está dedicado a aprovechar las capacidades del código abierto para democratizar la educación y hacer avanzar la enseñanza. La conferencia reunirá a educadores, desarrolladores y SEO de gigantes tecnológicos de todo el mundo para debatir cómo los sistemas de código abierto están ampliando el acceso a la educación, haciéndola más asequible y eficaz.
A finales de julio en Palermo (Italia) se celebrará la conferencia Learning @ Scale. Se trata de varios días de debates enriquecedores, clases magistrales, sesiones y networking activo con el rico patrimonio histórico y cultural de Sicilia como telón de fondo. «Prepárese para sumergirse en animados debates sobre el futuro del aprendizaje, establecer nuevos contactos e inspirarse en Learning @ Scale 2025», dice en la invitación para participar como asistente o ponente en la conferencia.
En octubre se celebrará la conferencia «Aprendizaje colaborativo interactivo y pedagogía de la ingeniería 2025» . El evento tendrá lugar en la Universidad de Tecnología y Economía de Budapest. En la invitación se indica que el principal objetivo de la próxima conferencia interdisciplinar es compartir los conocimientos relevantes, las competencias y los resultados de las investigaciones, así como las previsiones y perspectivas sobre las tendencias futuras en el aprendizaje interactivo. El evento reunirá a líderes mundiales, investigadores y profesionales para intercambiar puntos de vista sobre las últimas innovaciones y su impacto en la educación.
Además de los eventos mencionados, habrá un montón de conferencias, debates y cumbres destinados a democratizar y mejorar la educación. Para quienes no puedan asistir en persona, hay muchos eventos virtuales y retransmisiones offline.
El Grupo Adani e ITEES, con sede en Singapur, pondrán en marcha una escuela en línea para ayudar a los titulados universitarios a encontrar trabajo y mejorar sus cualificaciones
El conglomerado indio Adani Group se ha asociado con la empresa de servicios educativos ITE Education Service (ITEES). Tienen previsto abrir en breve la mayor escuela del mundo en Mundra (Gujarat). Así lo anunció el presidente del Grupo Adani, Gautam Adani, en sus redes sociales.
En la escuela podrán estudiar más de 25.000 alumnos. El objetivo clave de la iniciativa es democratizar la educación y garantizar la igualdad de oportunidades, desarrollar las competencias profesionales y facilitar el empleo a los aspirantes a profesionales en la India. Se espera que los programas de formación también contribuyan al crecimiento económico del país mediante el reciclaje de empleados en una amplia gama de industrias.
Además de las clases presenciales tradicionales, el aprendizaje de competencias relevantes se realizará a través de tecnologías inmersivas y otras innovaciones de vanguardia. Por eso es conocido el ITEES: por la inteligente incorporación de las últimas capacidades informáticas al aprendizaje cotidiano.
Las universidades británicas se enfrentan cada vez más a solicitantes «falsos»
Muchas universidades del Reino intentan ahorrar recursos realizando entrevistas automatizadas a los solicitantes extranjeros. Para ello se utiliza una plataforma especial, Enroly, donde se han descubierto numerosos pseudocandidatos, es decir, deepfakes con caras y voces falsas. Esta técnica está basada en la IA y consiste en una síntesis de imágenes, es decir, una superposición de un material gráfico o vídeo sobre la imagen original real. Su aplicación durante las entrevistas en línea permite cambiar caras, voces y otras características. Por ejemplo, con la ayuda de deepfake se puede eliminar el acento en la pronunciación, así como ocultar fácilmente los apuntes e incluso a las personas que puedan estar sentadas a su lado dándole pistas.
Los responsables de la plataforma Enroly afirman conocer unos 30 casos de las 20.000 entrevistas realizadas ya este año. No obstante, la tecnología se está extendiendo activamente y sigue utilizándose para cometer fraudes. «Los deepfakes son una pesadilla para los evaluadores y entrevistadores en las entrevistas: caras falsas superpuestas a las reales, con expresiones y movimientos faciales que parecen reales», dijo la portavoz de Enroly, Phoebe O'Donnell. Y añade: «Son increíblemente difíciles de detectar. Pero difícil no significa imposible. Estamos trabajando activamente en ello».
Los científicos están convencidos de que los memes ayudan a aprender
La Universidad Ateneo de Manila (Filipinas) realizó un estudio sobre los memes en el proceso de aprendizaje. Tras realizar un experimento en el que participaron 243 alumnos de undécimo curso, se descubrió que incluso los temas más complejos de distintas disciplinas se recuerdan mucho más fácil y rápidamente si la información clave se presenta en forma de memes. Por lo tanto, es más eficaz utilizar el formato de imágenes visuales vívidas que son habituales en Internet y resultan familiares a los alumnos.
Como los memes permiten asimilar la información más rápidamente, esta forma de aprender también tiene un impacto positivo en el rendimiento general y la confianza de los estudiantes.
