Tiempo extra para los exámenes: cómo las escuelas del Reino Unido ofrecen oportunidades especiales "cómodas"

Esta práctica, conocida como" acuerdos de acceso", tiene como objetivo crear entornos más equitativos para los estudiantes con necesidades especiales, permitiéndoles alcanzar su máximo potencial sin estar limitados por el tiempo. Los estudiantes que tienen tales convenciones toman el examen a un ritmo más tranquilo, lo que les ayuda a lidiar mejor con la emoción y Mostrar sus conocimientos al máximo, especialmente si tienen indicaciones médicas y diagnósticos específicos, como, por ejemplo, trastorno por déficit de atención o dislexia.

A pesar de las ventajas obvias, esta tendencia crea nuevos desafíos para las escuelas, que tienen que adaptar la organización del proceso de examen. Por lo tanto, un estudiante puede necesitar un entorno más informal para tomar el examen, por ejemplo, en un gimnasio en lugar de una clase de estudio, y otro necesita una computadora portátil debido a la dificultad de registrar las respuestas a mano alzada. Sin embargo, los educadores intentan encontrar formas innovadoras de brindar apoyo a cada estudiante mientras mantienen la integridad y la equidad del sistema.

Según el regulador de exámenes de Inglaterra, Ofqual, el número de acuerdos de acceso aprobados en el año académico 2023/4 aumentó un 12,3% en comparación con el año anterior, alcanzando los 625.000. Se observa un crecimiento similar en otras partes del Reino Unido: en Escocia, el número de solicitudes de acuerdos aumentó de 62,515 en 2019 a 91,880 en 2023, y en Gales, el número de acuerdos aprobados aumentó un 11,1% durante el último año académico, llegando a 30,005.

"Organizar el proceso de examen se vuelve más difícil, pero lo vemos como una oportunidad para cuidar a cada estudiante y crear las condiciones más cómodas para los exámenes", dijo Kirsty Mouth, Subdirectora de Harrogate Grammar School en North Yorkshire. Además del tiempo adicional, las escuelas ofrecen a los estudiantes la oportunidad de tomar exámenes en Salas separadas, usar computadoras portátiles y otras herramientas de apoyo.

Si bien existen preocupaciones sobre el posible abuso del sistema, especialmente en las escuelas privadas, es importante recordar que la mayoría de los educadores se esfuerzan sinceramente por ayudar a los estudiantes con necesidades especiales. El objetivo del sistema educativo es encontrar un equilibrio entre apoyar a esos estudiantes y garantizar la igualdad de oportunidades para todos, y las escuelas del Reino Unido están trabajando activamente en este sentido. El creciente número de "acuerdos de acceso" es una indicación de que el sistema educativo se está volviendo más sensible y atento a las necesidades de cada estudiante, ayudándoles a superar con éxito las dificultades y alcanzar sus objetivos.