Короткие тесты внутри лекций значительно повышают усвоение материала при онлайн-обучении — даже если студент смотрит TikTok параллельно

В исследовании приняли участие более 700 студентов из университетов и колледжей США и Канады. Участники смотрели 20-минутную лекцию, разбитую на части. Далее они либо отвечали на вопросы, либо просматривали слайды с повторением. Финальное тестирование показало: те, кто проходил мини-тесты, справлялись с заданиями значительно лучше - в среднем на 7-8 %.

Интересно, что присутствие отвлекающих факторов (мемы или TikTok без звука) почти не влияло на результат, если в лекции были тесты. А для тех, кто просто повторял слайды, TikTok неожиданно даже повысил концентрацию.

Также при наличии тестов почти исчезла разница в результатах между студентами разных расовых и этнических групп: без тестирования академический разрыв между темнокожими студентами и обучающимися азиатского, европейского и латиноамериканского происхождения составлял до 17 %, с тестами он снизился до 3 %. По мнению исследователей, короткие вопросы помогают студентам удерживать внимание и лучше включаться в процесс, особенно тем, кому сложнее следить за онлайн-занятиями.