Школьники Великобритании учатся создавать видеоигры, открывая двери в мир информатики

Ученики 6-го класса Prince Avenue Academy в Уэстклиффе-он-Си, Эссекс, под руководством преподавателя Джуда Нземеке, осваивают создание собственных приложений и мини-игр. Этот пилотный проект, реализуемый в сотрудничестве с организацией Digital Schoolhouse, использует игровой подход для демонстрации того, как увлекательные видеоигры могут служить «воротами в мир информатики», сокращая разрыв между начальным и средним образованием и прививая юным умам ценные вычислительные навыки.

По мнению Нземеке, который также является руководителем кафедры компьютерных наук в средней школе для мальчиков Саутенда, традиционное представление о видеоиграх как о пустой трате времени постепенно уступает место пониманию их образовательного потенциала. «Люди не понимают, что игры открывают потенциальный путь в компьютерную науку, потому что за играми стоит много вычислительного мышления», - отмечает он. Использование видеоигр в обучении не только знакомит детей с основами программирования, но и развивает такие важные навыки, как стратегическое мышление, решение проблем, креативность, общение и командная работа. Шахнейла Саид, руководитель образовательного отдела Digital Schoolhouse, подчеркивает, что, поскольку информатика является частью учебной программы с 2014 года, интеграция игровых механик значительно повышает вовлеченность и успеваемость учеников.

Ученики с энтузиазмом включились в занятия, описывая опыт как «действительно весёлый и захватывающий». Такой подход позволяет детям уже с раннего возраста сталкиваться с технологиями, в том числе с теми, которые только предстоит создать, подготавливая их к будущему, насыщенному цифровыми инновациями. Использование любимых игр детей в образовательном процессе не только делает обучение более эффективным, но и демонстрирует, как из простого развлечения могут вырасти серьезные профессиональные навыки и страсть к науке.