Меньше 10% британских студентов отказываются от использования ИИ для учёбы

Более 90% обучающихся в университетах так или иначе прибегают к помощи нейросетей и чат-ботов в процессе учёбы. В прошлом году ИИ использовали лишь 66% студентов.

Чаще всего возможности чат-ботов обучающиеся используют для объяснения сложных тем, резюмирования статей, генерации новых идей. Кроме того, значительное число студентов - 18% - используют написанные искусственным интеллектом тексты в собственных исследовательских работах. Студенты уверяют, что ИИ экономит их время и повышает качество обучения.

Кроме того, опрос выявил и различия в отношении к использованию ИИ среди респондентов разных гендерных и социальных групп. Например, мужчины применяют искусственный интеллект с большим энтузиазмом, в отличие от женщин. Также чаще используют ИИ студенты из обеспеченных семей. Активнее внедряют чат-боты в образовательный процесс студенты, изучающие предметы из области STEM, то есть науку, технологии, инженерию и математику. В то время как адептов применения ИИ в учёбе среди гуманитариев не так много.

Большинство опрошенных уверены, что университеты грамотно реагируют на изменения в области образования. Так, 80% студентов считают политику своих вузов в отношении ИИ понятной и прозрачной, 76% уверены, что преподаватели способны определить работы, созданные с помощью нейросетей. Однако всего лишь 36% обучались грамотному взаимодействию с искусственным интеллектом в своих университетах. Тем не менее, только 8% из них не используют искусственный интеллект. Останавливают студентов, прежде всего, опасения по поводу того, что преподаватели вычислят ИИ, а также сомнения в полученной от нейросетей информации. Доктор Томас Ланкастер, научный сотрудник Имперского колледжа Лондона уверен, что обучающиеся, которые не применяют генеративный ИИ, ставят себя в невыгодное положение. Их отказ от современных технологий в последующем может негативно отразиться на будущей карьере и перспективах трудоустройства.

По мнению автора отчёта Джоша Фримена, университеты должны принять стремительные перемены в сфере образования, например, организовать профессиональную переподготовку для преподавателей, обучать студентов грамотному использованию ИИ, внедрить новые методы проверки знаний.